Курсовете по психологическа компетентност ще Ви помогнат в ежедневната работа с деца и ученици при развитието на техните знания и умения. Програмите са силно ефективни и гъвкави, за да се нагодят според различните ситуации, в които може да попадне един учител.
Какво трябва да знам?
Към момента на кандидатстване за придобиване на ПКС е необходимо:
да имате най-малко една година педагогически стаж от придобиването на предходната ПКС;
да нямате наложено дисциплинарно наказание по чл. 188, т. 2 и 3 от Кодекса на труда, освен ако последното е заличено;
да имате минимум 2 последователни години педагогически стаж, за да кандидатствате за V ПКС;
Тези, които отговарят на необходимите изисквания по чл. 18, ал. 2 от Наредба №5/29.12.1996 г., придобиват V ПКС без полагане на изпит.
Какви са необходимите документи?
молба по образец до директора на съответния институт за повишаване квалификацията на учителите;
диплом за завършено висше образование;
документ за присъдена професионална квалификация “учител” или придобита педагогическа правоспособност освен в случаите, когато това не се изисква за заемане на съответната педагогическа длъжност съгласно нормативен акт на МОНМ;
препис – извлечение от трудовата книжка;
препоръка от работодател;
документ за придобита предходна ПКС;
изискваната за съответната ПКС писмена разработка, публикации и др.
Изберете своя курс
В началото на всеки курса преподавателят провежда събеседване с Вас с цел да установи Вашите умения и при нужда попълва липсващите знания, преди да започне с преподаването Ви на материала за по-високото ниво.
Програма: Портфолио на Учителя
Одобрена със заповед № РД09-1900 / 30.03.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема „Портфолио на Учителя“ е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с магистърска степен, специалност: философия и психология, сертифициран като обучител, както в България, така и в чужбина, с над 30 години професионален опит като обучител, учител и директор в системата на образованието.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Чрез изготвено индивидуално учителско портфолио
Форма на обучение: Присъствена; Дистанционна; Частично присъствена
Програма: Работа с родителите и в контекста на закона за Предучилищното и училищното образование
Одобрена със заповед № РД09-1904 / 30.03.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. В първата част на обучението подробно се обсъжда ролята на родителите в училищния живот и съгласно новия закон за Предучилищното и училищното образование, Обществените съвети и др. Курсът е насочен към подобряване комуникацията учител-родител-ученик и включва в себе си редица практически съвети как успешно да комуникираме с родителя, как да организираме и проведем иновативна родителска среща, как да сформираме работещ родителски клуб и/или училищно настоятелство и др.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: изготвяне на планове за работа с родителите.
Форма на обучение: Присъствена; Дистанционна; Частично присъствена
Програма: Екип, сформиране на екип и мотивация в екипа (Teambuilding)
Одобрена със заповед № РД09-1907 / 30.03.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Обследване на педагогически екип с цел определяне на възможностите, нагласите и потребностите на всеки един член от екипа. Занимания по сплотяване на колектива. Мотивация за екипна работа и други Teambuilding-занимания. Допълнително: към това обучение може да поръчате професионално обследване на Вашия екип служители. Служителят попълва стандартизиран въпросник, след което провежда разговор със специално обучен психолог. На база проведения разговор и попълнения въпросник се изготвя индивидуален доклад за всеки служител, който съдържа следната информация: личностна характеристика, удовлетвореност от сегашната работна позиция, силни и слаби трудови и професионални страни на служителя, подходящ тип заетост и др.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Анкета
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Стреса и времето – основни категории в живота на съвременния учител
Одобрена със заповед № РД09-930 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен по Педагогика – социална педагогика и магистърска степен по специалности – социална педагогика и психология., обучен в института по ИПИГП “ Бернхард Ахтенберг“
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Чрез изготвяне на собствен план за управление на стреса и времето.
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Хиперактивност и дефицит на внимание. Практически насоки за работа с хиперактивни деца и ученици
Одобрена със заповед № РД09-1909 / 30.03.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Критерии за хиперактивност и дефицит на внимание или как да разберем, че детето има подобен проблем? Техники за работа с хиперактивност и много други теоретични и практични съвети.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Тест
Форма на обучение: Присъствена; Частично присъствена
Програма: Портфолио на детето/ученика. Повишаване мотивацията на учене при учениците/децата в училищата/детските градини.
Одобрена със заповед № РД09-1902 / 30.03.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Методи за повишаване мотивацията на учене при учениците. Типове ученическо поведение. Портфолио на ученика – видове, методика на изработването и т.н.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Тест
Форма на обучение: Присъствена; Дистанционна; Частично присъствена
Програма: Насилствено и агресивно поведение. Тормоз в училище – жертви и агресори
Одобрена със заповед № РД09-937 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен по Педагогика – социална педагогика и магистърска степен по специалности – социална педагогика и психология., обучен в института по ИПИГП “ Бернхард Ахтенберг“
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Презентация; Другo: Изготвяне на училищна програма за превенция и справяне с тормоза.
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Неагресивна комуникация в транзакцията учител – родител – дете
Одобрена със заповед № РД09-935 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен по Педагогика – социална педагогика и магистърска степен по специалности – социална педагогика и психология., обучен в института по ИПИГП “ Бернхард Ахтенберг“
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Всеки от участниците да структурира „Табло за напредък“ и „Работен лист за среща“.
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Работа с деца със СОП – трудността да вървим заедно или кой е по – важен индивидът или групата
Одобрена със заповед № РД09-933 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен по Педагогика – социална педагогика и магистърска степен по специалности – социална педагогика и психология., обучен в института по ИПИГП “ Бернхард Ахтенберг“
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Чрез описване на случай по модел – „5 И“ по групи , изведен в конкретни стъпки и последователност на прилагането им.
Форма на обучение: Присъствена; Частично присъствена
Програма: Особености в конгнитивно – поведенческата сфера – безпокойство, тревожност, депресия
Одобрена със заповед № РД09-942 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен по Педагогика – социална педагогика и магистърска степен по специалности – социална педагогика и психология., обучен в института по ИПИГП “ Бернхард Ахтенберг“
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Участниците в групи по двама да проведат структурирано интервю
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Вербална и невербална комуникация
Одобрена със заповед № РД09-950 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Правила за успешна вербална и невербална комуникация. Езикът на тялото. Практически насоки за вербална/неврбална комуникация, която е добре да владее всеки учител. Емоционална интелигентност. Обучението е изключително подходящо за всеки учител или ръководен кадър, който желае да изпрати правилно посланията си и бъде разбран коректно от аудиторията.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Тест
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Приобщаващо образование
Одобрена със заповед № РД09-946 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. В обучението ще се представи експертния опит на лектора в работата му с надарени деца и деца със СОП. Представяне и тълкуване на наредбата за “Приобщаващото образование”, както и различни практически казуси за по-доброто и разбиране.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: успешно решаване на казуси и вземане на адекватни решения
Форма на обучение: Присъствена; Частично присъствена
Програма: Въведение в предприемачеството – същност, типология, нови форми
Одобрена със заповед № РД09-923 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема „Въведение в предприемачеството – същност, типология, нови форми . “ е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен, заемаща академична длъжност доцент: Икономико-организационни аспекти на индустриалното предприемачество в България, сертифициран като обучител, както в България, така и в чужбина, с над 13 години професионален опит като обучител, преподавател в системата на висшето образование.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Другo: Чрез изготвено индивидуален профил на предприемача. При надлежно изготвен профил, включващ в себе си всички задължителни елементи, от модела, участник
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Игровизация в образованието – изграждане на екипи и кариерно ориентиране
Одобрена със заповед № РД09-927 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема „Игровизация в образованието – – изграждане на екипи и кариерно ориентиране “ е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи, за онагледяване на професионалното развитие и работа на учителите. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Един лектор води цялото обучение (както теоретичната, така и практическата част), като това е специалист с докторска степен, заемаща длъжност главен асистент, със защитен дисертационен труд на тема „Възможности за повишаване на ефективността на човешките ресурси“, сертифициран като обучител, както в България, така и в чужбина, с над 3 години професионален опит като обучител, преподавател в системата на висшето образование.
Продължителност на обучението: 16
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Тест
Форма на обучение: Присъствена
Програма: Емоционална интелигентност
Одобрена със заповед № РД09-940 / 24.01.2017 на Министъра на образованието и науката
Описание
Обучителната тема е разработена съгласно изискванията на закона за Предучилищното и училищното образование, наредба № 12 от 1.09.2016г. на МОН и други документи. В обучението са включени теоретична и практическа част, в съотношение 1:1, т.е. 8 академични часа теория по темата и 8 академични часа практически задания по темата. Под емоционална интелигентност (ЕИ) се разбира способността или умението да се възприемат, оценяват и управляват собствените емоции, както и емоциите на другите. Това е нещо, което не се учи в учебните заведения, но чрез ЕИ може да се разрешат редица конфликтни ситуации и преодолеят негативни чувства. Емоционалната интелигентност е тясно свързана с четирите основни емоции: радост, гняв, страх и тъга и способността на хората да ги разпознават в себе си и другите. Курсът е изцяло базиран на практиката на обучителя и се основава на теоретичните разработки на Ерик Бърн – да се научим как да разпознаваме нашите емоции на различни нива: телесно, психично и социално и как да се справяме с токсичните емоции, които ни пречат да функционираме добре сред другите хора.
Продължителност на обучението: 32
Брой кредити: 1
Начин на завършване на обучението: Тест
Форма на обучение: Присъствена; Частично присъствена
Научи повече за избраният от теб курс
Данни на лицето за контакт:
Име: Таня Росенова Белова-Тодорова
Адрес: гр. Велико Търново, ул. “Мария Габровска” 2А
Телефони: 062 600 185 | 0879 889 510
E-mail: intelekti@intelektibg.com
Данни на лицето за контакт:
Име: Атанас Иванов Кузманов
Адрес: гр. София, ул. “Георги С. Раковски” № 101, ет. 1
Телефон: 0878 302 753
E-mail: office@foundationkuzmanov.com